Proceso de integración escolar y otros especialistas  


INTEGRA promueve que la escuela y otros especialistas se integren al proceso por el que est?viviendo el paciente y su familia. Eso, con el fin de que la comprensión de la problemática y la forma de abordarla sea más acertada y completa. INTEGRA pretende funcionar como puente y lazo de comunicación entre los especialistas, la escuela y los padres. Se fomenta as?el trabajo multidisciplinario. El proceso de integración escolar con otros especialistas consiste en lo siguiente.

1.- Proceso de integración escolar:
El contacto con el colegio se realiza, antes, durante o al finalizar el proceso de diagnóstico, valoración y/o el de intervención. Si es pertinente, solicitamos que se nos permita observar al paciente dentro del contexto escolar. Dependiendo de la necesidad del caso, se realizan citas en el colegio donde se invita a la participación de los maestros, psicólogos, pedagogos, coordinadores o directores del colegio. Si lo desean: también los padres. En el mismo proceso se establece contacto a través de llamadas telefónicas y/o correo electrónico. Cuando se requiere, utilizamos cuestionarios de rendimiento que deben ser contestados por los maestros, con el fin de analizar la intensidad y la persistencia de conductas relacionadas con las áreas académicas, cognitivas, emocionales y/o sociales. Si los padres lo autorizan, se entregan reportes o informes de diagnóstico o tratamiento, as?como estrategias de intervención escolar. La relación entre el colegio e INTEGRA permite que se compartan observaciones y sugerencias de cada parte, con el fin de lograr una percepción más amplia de la problemática, los obstáculos y los avances. También para que se pueda correlacionar esta información con lo que se observa en el contexto terapéutico y/o familiar.

2.- Proceso de integración de otros especialistas:
Además de la integración escolar, en ocasiones se requiere de la participación de otros especialistas, tales como pediatras, psicólogos, neurólogos, psiquiatras, oftalmólogos, audiólogos? El contacto que establecemos con dichos especialistas puede lograrse a través de citas, ya sea en nuestras instalaciones o en su consultorio. También por medio de reportes por escrito, contactos telefónicos o de correo electrónico. Toda la información compartida con el especialista debe ser autorizada por los padres, y revisada por ellos previamente. Puede suceder, por ejemplo que en algunos casos se requiera de la intervención de un neuropediatra o una paidopsiquiatra, cuando existan índices de irregularidades de índole madurativo. Es posible que hayan sido los especialistas quienes remitieran al paciente, para que INTEGRA realice procesos de valoración, o para recibir tratamiento. O bien que en el proceso de valoración y/o intervención, INTEGRA haya identificado índices de irregularidades y que requieran de una intervención y diagnóstico especializado. Otro ejemplo podría ser cuando participan oftalmólogos y/o audio logos, ya que existen irregularidades en procesos cognitivos y académicos asociados a bajas visuales o auditivas. Se hace necesario entonces que tales especialistas realicen un diagnóstico y determinen la intervención requerida. Son los especialistas quienes determinarán si se requiere de un apoyo especializado, de qu?tipo y con qu?dosis farmacológica, en los casos de neurólogos y psiquiatras. Por su parte es INTEGRA, la que proporcionar? información sobre los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos en las pruebas y cuestionarios estandarizados. También entregar? informes sobre las citas y las observaciones realizadas en el colegio, la evolución y el desempeño del paciente dentro de las actividades registradas en la terapia individual o grupal, en el ambiente familiar y/o escolar.
 


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